• COTAN.
  De Kanjertraining heeft een leerlingvolgsysteem ontwikkeld en ter beoordeling voorgelegd aan de COTAN. Op advies van de COTAN moet er nog een aantal wijzigingen worden doorgevoerd. Zo bevat de vragenlijst voor de kinderen te weinig vragen, is de standaardmeetfout iets te groot en is het idee om de uitslagen in een 9-puntschaal te zetten te gedetailleerd. Beter is het de normen in slechts drie groepen in te delen namelijk hoog, midden en laag. Dat betekent dat de Kindvragenlijst hooguit in algemene zin is te gebruiken in de zin van: wat zou er aan de hand kunnen zijn met een leerling. Gelukkig heeft de Kanjertraining altijd voor die insteek gekozen. De handleiding is daarom beoordeeld als goed. Wij zullen de adviezen opvolgen. Dat betekent dat de Kindvragenlijst meer vragen zal bevatten dan nu, zodat de standaardmeetfout afneemt. Daarnaast zal worden bestudeerd in welke vorm het beste de scores van de kinderen kan worden weergegeven. De 9-puntschaal (stanines) is immers te gedetailleerd. We zullen eveneens onderzoek doen naar scores in verschillende regio's, etniciteit, opleiding van ouders, sexe-verschil e.d. Hoe dan ook het systeem blijft zeer geschikt voor advisering. Om die reden wijzigen we voor dit moment de titel in Kanjeradviessysteem. De onderwijsinspectie beoordeelt de scholen die met ons systeem werken als voldoende. Als de goedkeuring van het COTAN er is, dan zal de beoordeling veranderen in goed. Het COTAN komt jaarlijks bijeen. Dat betekent dat volgende jaar, of het jaar daarop definitief kan worden bepaald dat de kindvragenlijst goed is in alle opzichten. We hopen u hiermee voldoende te hebben geinformeerd.
• 
  Op donderdag 7oktober 2010 organiseert de Bascule (Academisch centrum voor Kinder en Jeugd psychiatrie in Amsterdam) het symposium Van Angst naar Beter. Op dit symposium wordt inzicht gegeven in succesvolle behandelmethodes voor kinderen en jongeren. In de ochtend wordt een lezing gegeven over de Kanjertraining en ’s middags wordt twee keer een workshop gegeven over de Kanjertraining. Het symposium is bedoeld voor psychologen, (ortho)pedagogen, kinderartsen, gedragstherapeuten, psychiaters, leerkrachten, intern en ambulant begeleiders, onderzoekers, en andere geïnteresseerden. Voor meer informatie en opgave: www.zonderzorg.nl/vanangstnaarbeter.

In augustus 2010 gaat het nieuwste onderzoek naar de effecten van de Kanjertraining van start. Dan zullen kinderen tussen 8 en 12 jaar die in Almere de training volgen bij het Instituut voor Kanjertrainingen, worden gevolgd in hun ontwikkeling. Dit betekent dat ouders, het kind en de leerkracht van het kind op verschillende momenten vragenlijsten invullen. Kinderen die in augustus beginnen zullen worden vergeleken met kinderen die in februari 2011 starten. Deze training is voor ouders en de kinderen die hieraan deelnemen kostenloos.

• Op 19 april 2010 ontvingen wij het bericht van het Nederlands Jeugd Instituut dat de Kanjertraining is erkend als 'Theoretisch goed onderbouwd'. Daar zijn wij uitermate trots op. Het Nederlands Jeugd Instituut heeft een databank op internet aangelegd met alle interventies voor jeugdigen die theoretisch goed onderbouwd zijn. De Kanjertraining wordt dus ook in deze databank opgenomen. Dat is een goed teken, want dat geeft aan dat niet alleen alleen ons gevoel (leerkrachten, ouders, kinderen, trainers) bij de Kanjertraining positief is, maar dat de aanpak van de Kanjertraining zo is opgezet dat hij een grote kans heeft effectief te zijn.  
• Op 12 april ontvingen wij het bericht uit Amerika dat het "Handbook of Youth Prevention Science" is gedrukt. Hierin staat een hoofdstuk over de Kanjertraining, dat in het Engels is vertaald als TIGER (Training I Go for Emotional Well-being and Respect). In dit hoofdstuk worden de theoretische achtergronden en de positieve resulaten van het eerste onderzoek naar de effecten van de Kanjertraining in de klas beschreven.
  Volledige referentie:
  Vliek, L. & Orobio de Castro, B. (in druk). Stimulating positive social interaction: What can we learn from TIGER (Kanjertraining)? In B. Doll, J. Baker, B. Pfohl en J. Yoon (red.). Handbook of Youth Prevention Science. New York: Routledge.